Investigar sobre la historia personal para compartirla.

Profesor (a): Brenda Andrea Sandoval Huerta.		Grado y grupo: 3º “B”		Tiempo: Semana 2.
Asignatura: Español.			Bloque: 2.
Práctica Social del Lenguaje: Investigar sobre la historia familiar para compartirla.
Ámbito: Participación social.			Tipo de Texto: Narrativo.
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados:         ·       Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.         ·         Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.         ·         Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto           narrativo.
Temas de reflexión: Comprensión e interpretación:        ·         Diversidad social y cultural de las personas y las familias (nucleares, extensas, mono parentales, entre otras). Propiedades y tipos de textos:        ·         Características y función de los textos narrativos.        ·         Características y función de los árboles genealógicos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía:        ·         Puntuación convencional en la escritura de párrafos.        ·         Ortografía convencional. Aspectos sintácticos y semánticos:        ·         Elementos y orden de un párrafo: oración introductoria y oraciones de apoyo.        ·         Tiempos verbales para narrar sucesos.
Producciones para el desarrollo del proyecto:   Ø  Tema de conversación en clase sobre lo que el alumno sabe acerca de su información personal.   Ø  Con ayuda de su familia redacta su historia, que cumpla con las siguientes características: -Información clara. -Convenciones ortográficas. -Orden en los párrafos. -Tiempos verbales.    Ø  Diagrama elaborado sobre su árbol genealógico ilustrado (de preferencia con fotografías)
Producto final:    Ø  Presenta ante el grupo la narración de su historia personal, así como su árbol genealógico ilustrado.
	Secuencia didáctica:
Sesión 1.	Inicio:   Ø  De manera individual responder las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Dónde y cuándo  nació?, ¿Cómo eligieron su nombre sus padres?, ¿Cuántos hermanos tiene?, ¿Cuáles son los nombres de sus abuelos paternos y maternos?, ¿Cuántos integrantes son en tu familia? ¿A qué se dedican tus padres?        Desarrollo:    Ø  Leer la historia de la familia de Zendy Azul, de su libro pagina 65 y 66, y observar como ella escribe su historia.       https://pacoelchato.com/libro-de-texto/primaria-tercer-grado/espanol-sep/pag-65-ebook-digital-consulta Cierre:   Ø  Informar al alumno que también el escribirá su propia historia. TAREA: Con apoyo del modelo de la página 67, los alumnos investigaran con su familia, los integrantes de la misma para formar su árbol genealógico, así como elaborarán el relato de su propia historia.
Sesión 2.	Inicio:   Ø  Revisión de las historias de los alumnos, hacer correcciones ortográficas. Desarrollo:    Ø  Es momento de elaborar su propio árbol genealógico, con ayuda de su narración.      ¿Que es un árbol genealógico?  Un árbol genealógico es una representación gráfica con los datos de nuestra historia familiar y en el que plasmamos, en una forma organizada y sistemática, las relaciones parentales que unen a los miembros de la familia. En el siguiente vídeo, veremos más a fondo y de manera clara, lo que es un árbol genealógico:  Modelos de árbol genealógico:      Ø  En un pliego de papel trazar el modelo de árbol genealógico que se requiera, puedes elegir cualquiera de los ejemplos.    Ø  Anotar los nombres de los familiares y parentesco. Cierre:    Ø  Ilustrar  a cada integrante de su familia.
Recursos y materiales:    Ø  Pliego de papel, hojas blancas, fotografías, colores.    Ø  Modelos de árbol genealógico.    Ø  Libro de texto. Páginas 64 a 70.       Aquí te dejo el linck del libro :       https://pacoelchato.com/libro-de-texto/primaria-tercer-grado/espanol-sep/pag-64-ebook-digital-consulta
Evaluación:        ·         Recopilación de información sobre su historia familiar (considerando al menos tres generaciones, se incluye al alumno): -Procedencia de familiares. -Fecha de nacimiento. -Eventos históricos o relevantes que haya vivido la familia o algunos de sus miembros.        ·         Esquema de organización de la información.        ·         Revisión de modelos de árboles genealógicos.        ·         Árbol genealógico ilustrado (de ser posible con fotografías de los miembros de la familia).
Observaciones: